RELATÓRIO ANUAL 2014

ESCOLA MUNICIPAL. PROF.ª MARIA DO SOCORRO COELHO SILVA

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ANO DE

2014

O educador reflexivo sabe que os atos de ensinar e de aprender não estão desvinculados, pois o ensinar por si só não assegura a aprendizagem. Caso os resultados não sejam satisfatórios, os registros oferecem uma visão mais detalhada de como os alunos receberem determinada metodologia e o que fazer para torná-la mais próxima deles.  ANILDA-PB, NOVA ESCOLA/14

Partindo desse pressuposto observou-se  à importância de refletir sobre a prática pedagógica que precisa de fato dessa junção, ensinar e aprender, para isso precisa de metodologias para favorecer e assegurar o aprendizado criança.

 No entanto para desempenhar o processo, buscou-se meios para estimular os alunos a aprender gradativamente a relacionar, assimilar, interpretar, modelar expressar suas ideias participando ativamente de seu próprio aprendizado dentro e fora do ambiente escolar.       

     Fui modulada na creche período III A matutino com 17 crianças que na busca por uma ação integradora às atividades educativas aos cuidados essenciais das crianças, nessa oportunidade foram trabalhadas atividades facilitadoras ao seu desenvolvimento integral de suas identidades. Para isso foi separado um bloco de conteúdos e brinquedos concernente à faixa etária das crianças inseridas na turma, além de músicas, historinhas, cantigas de rodas, cantigas de ninar, e outras sugestões de atividades adequadas para elas.

          Este documento apresenta alguns resultados bastante favoráveis que as crianças alcançaram por meio das atividades propostas que elas desempenharam durante o semestre, com isso pode-se observar os avanços e as competências adquiridas dos processos de rabiscação à coordenação motora fina, incluindo os diversos tipos de brincadeiras cujos objetivos foram de propiciar o desenvolvimento da oralidade, a cidadania, socialização do grupo, a sensibilidade e realizar demonstrações de aprendizagem através do brincar, da linguagem oral e do desenho. Visando favorecer melhor a coordenação motora trabalhamos com laptops onde as crianças demonstraram entusiasmadas e curiosas ao verem muitas imagens dos diferentes animais, e algumas pinturas que elas fizeram utilizando as ferramentas do Paint com o auxilio da professora.  Portanto, as situações de aprendizagem foram organizadas em ambientes propiciadores ao acesso e a ampliação do conhecimento de cada criança da sua realidade social e cultural.

REFERÊNCIAS:

NOVA ESCOLA.09/14

RCENEI – MEC

PROPOSTA PEDAGÓGICA - UE.

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 Profª Francisca Alves de Sousa Bastos