Plano de Aula

                                  FACULDADE DE GUARAÍ-TO.   FAG

                             Pós-Graduação Lato Senso Em Educação Infantil

                                                   PLANO DE AULA

Escola Mun. Prof.ª Maria do Socorro Coelho Silva

Séria: Pré-escola período I A Matutina           Disciplina: Matemática

Professora: Francisca Alves de Sousa Bastos.     Data 28.11.2012

Duração: 50 minutos.

1-Fundamentação Teórica

            A matemática ocorreu desde o principio em virtude da ampliação dos conceitos e nas soluções de problemas da vida cotidiana. A matemática surgiu de forma concreta e devido à necessidade humana foi modificando no passar do tempo. 

Piaget por meio de suas descobertas deixou uma grande contribuição com respeito ao raciocínio lógico matemático que é fundamental na escola que, para ensinar a criança precisa ter uma estrutura de conhecimentos a seu respeito.  Segundo ele a inteligência é uma forma de adaptação ao meio e o jogo é a forma de relação da criança com o contexto no qual ela está inserida, nesse sentido adverte que a criança elabora e desenvolve suas estruturas mentais através das diversas atividades lúdicas.

   Com a chegada do RECENEI de l998 as Instituições de Educação Infantil adquiriram outros embasamentos em todas as áreas do conhecimento bem como Natureza e sociedade, Linguagem oral e escrita, Matemática e música. Cada área do conhecimento abordado no RECENEI traz as diretrizes para o trabalho docente na Educação Infantil.

2-Objetivos;

- Propor o estabelecimento de relação entre as formas geométricas de alguns     - Identificar as formas geométricas a partir de outros objetos existentes no seu meio.

 .-Desenhar os diferentes tipos de formas geométricas usando o desenho livre, palitos de picolé e outros objetos.

3- Conceituais.

-Reconhecer os diferentes tipos de formas geométricas e características comuns entre os objetos sólidos geométricos.

3.1 Procedimentais;

-Compor desenhos e fazer construções utilizando os diferentes tipos de figuras planas, e sólidos geométricos.

3.2 - Atitudinais:

        - Envolver-se nas atividades propostas utilizando os materiais disponíveis                                  para a execução da aula.

 4. Conteúdos.

-Formas Geométricas.

 4.1- Metodologias.

   -Aula expositiva a partir de histórias narradas enfocando o conteúdo e logo partiu para a brincadeira de amarelinha onde as crianças pulavam dentro dos espaços identificando algumas formas geométricas bem como, quadrado, retângulo e círculo.

- Colocaram-se no chão  várias formas geométricas de EVA, palitos de picolé e pediu para elas formar outras figuras utilizando os palitos. Após, esta atividade foi entregue papel sulfite e lápis de cor para elas desenharem as figuras geométricas que elas conseguirem e colorir.

Recursos Necessários:

- Jogos de figuras geométricas de EVA

- palitos de picolé,

- Lápis de cor e papel sulfite.

Avaliação.

Acontecerá no decorrer do processo de ensino nas situações de aprendizagens por meio da observação analisando o empenho das crianças realizando atividades propostas.

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REFERÊNCIAS:

FERRARI, Márcio, Jean Piaget: O biólogo que pôs a aprendizagem no microscópio. Nova Escola, São  Paulo jul. 2008 Edição especial grandes pensadores.

Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília 1998.