Mundo Real

 ARTES VISUAIS. INTRODUÇÃO A concepção da educação em artes visuais se da na tentativa constante de conduzir os alunos a desenvolver novos modos de combinar materiais velhos e abertura de criar novos materiais. É importante os alunos terem oportunidades de realizar atividades dessa natureza para desenvolver a capacidade de perceber visualmente, diferentes texturas entre as diversas matérias primas tintas, tela etc. Nesse processo é necessário que o professor incentive os alunos a observar outros trabalhos de arte, pois a partir da observação desperta no aluno o gosto pelas artes visuais. No entanto o desenho é a forma de expressar os sentimentos comunicações e sensações.             Segundo a LDB 9.3994/96 a artes  tornou-se obrigatório nos diversos níveis da educação básica de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos .             ...

Sabe-se que a tecnologia é a ferramenta, mas procurada nos últimos tempos nas jornadas pedagógicas, por isso é necessário que a equipe escolar repense o seu papel no sentido de possibilitar aos alunos o desenvolvimento de competências dos alunos para lidar com as informações, estabelecer relações com o cotidiano e buscar novas compreensões, por meio da produção de ideias e de ações criativas e colaborativas. A aprendizagem contextualizada permite que o aluno estabeleça relações com o seu dia-a-dia, de modo a compreender sua realidade, para dela participar como protagonista da história. Ao elaborar um currículo pedagógico, significa observar as diversidades do momento, é pensar no aluno e no seu potencial e isso deve acontecer durante todo o currículo caracterizando as tecnologias de forma que a aprendizagem dos alunos venha a melhorar a cada dia. Pensando no lúdico a tecnologia é o recurso mais viável e, vai ajudar os alunos a adquirir as habilidades que eles precisam para sobreviv...

Disciplina Arte de Contar História Professora - Ângela Ferreira Lima Instituição-FAG Cursistas: Francisca Alves de Sousa Bastos Marlene Valporto da Silva Maria Sousa Nunes Pereira RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDÁTICOS USADOS NA LITERATURA INFANTIL Análise crítica dos pontos positivos e negativos dos recursos tecnológicos                     É notório que a inserção das novas tecnologias no contexto escolar se torna viável na construção de novos conhecimentos, visto que permite não apenas modernizar o velho quadro giz e os livros, são novas ferramentas usadas no processo de ensino e aprendizagem.           Nesse sentido, é importante salientar que a questão não está na tecnologia, mas sim na utilização, uma vez que ela é a capacidade de perceber, compreender, criar e adaptar.  Os recursos como computadores, DVDs, vídeos, data show...

Curso de Pós-graduação  em Educação Infantil         Disciplina: Concepção de Infância Cursista: Francisca Alves De Sousa Bastos "Para promover a aprendizagem dos alunos, é fundamental desenvolver-se continuamente: olhar para a própria trajetória profissional, perceber falhas, saber o que ainda falta aprender e assumir o desafio de ser melhor a cada dia"(ÂNGELA MARIA MARTINS). Sabe-se que o professor e professora que trabalha direto com criança pequena precisa ter uma competência polivalente. Isso significa que deverá trabalhar com conteúdos de naturezas diversas, que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento. Torna-se necessário, então, uma formação bastante ampla do profissional, que deverá refletir constantemente sua prática, aperfeiçoar-se sempre. É importante que haja um diálogo com as famílias, comunidade e sempre buscar novas informações ...

Do ponto de vista tecnológico hoje a mídia está presentes em todos os setores de trabalho, e por isso tem se tornado mais importante para as pessoas realizarem suas atividades e experiências e com eficácia. Com esse avanço os resultados são alcançados com mais rapidez. Isso são perspectivas de melhoramento para formação da cidadania deste século, porque os jovens, adolescentes, crianças e adultos precisam aprender a realizar outros saberes, além de ler e escrever através dos meios tecnológicos. Como ferramenta pedagógica e objeto de estudo a multimídia é considerada como veículo de expressão e comunicação para transmitir a mensagem de pessoas para pessoas.  No contexto escolar não é diferente observa-se no âmbito pedagógico os professores procuram desenvolver projetos utilizando os componentes da tecnologia.                        Ao analisar abordagem de Silvio, perce...

Navegando em vídeos, e outras mídias, e após realizar leituras sobre esses repositórios educacionais de textos escritos, sonoros e visuais, transmitidos pela mídia nas escolas, bem como trabalhos simples realizados por crianças pequenas do ensino fundamental nas séries iniciais, que também constituem cada produto midiático. No momento a mídia nas escolas é tão importante o quanto antes, pois ha necessidade de uma ampliação de parelhos m ultimei-os para que sejam incluídos também a outros suportes de transmissão de mensagem. E conhecendo outros sites e explorando o portal do professor, porta curta tv escola que favorece e incentiva a buscar o envolvimento das mídias digitais.

Através do crescimento tecnológico foi ampliado o conhecimento na vida de muitas pessoas, tem facilitado no mercado de trabalhado e permite aos leitores conhecer outros elementos diferentes simples e fácil de usar na prática onde atua enquanto profissional. Com isso os objetos em multimídia aumentam a cada dia, os quais surgem a partir de tentativas, e acesso à prática. Analisando os vídeos observa-se que tudo começam de uma simples experiências essas tentativas traz inúmeras possibilidades e abre portas da facilidade, para elaborar muitas sugestões de atividades. Criar um aparelho multimídia é de grande relevância para qualquer tipo de atividade como um todo e dá uma real aproximação com o universo sonoro, visual e contato. Um violão um aparelho sonoro sua maior inspiração veio da riqueza natural, principalmente no que diz respeito à relação ao processo de aquisição do conhecimento e habilidades. A multimídia propicia a compreensão de qualquer atividade, é a forma de aplicação dos ...

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Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 3: Currículo, Projeto e tecnologias. Atividade: 3.3 – Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo. Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: A Unidade Escolar: Esc.Mun. Professora Maria do Socorro Coelho Silva Função que atua: Professoras Data: 22/05/2012                Cursista: Adryanna Carvalho Fonseca                                 Eliane Campos de Sousa                                 Francisca Alves de Sousa Bastos        ...

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 3: Currículo, Projeto e tecnologias. Atividade: 3.3 – Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo. Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: A Unidade Escolar: Esc.Mun. Professora Maria do Socorro Coelho Silva Função que atua : Professoras Data: 22/05/2012                Cursista: Adryanna Carvalho Fonseca                                 Eliane Campos de Sousa                                  Francisca Alves de Sousa Bastos        ...

É fundamental refletir sobre as teorias voltadas ao processo de ensino e aprendizagem, pois delas tiramos sugestões de atividades para trabalhar com nossos alunos. Para realizar uma e aula que venha ser chamativas para os alunos é necessário ter um diálogo e observar o que eles gostam no momento, usar as tecnologias é o mais apreciado para eles. Segundo Pellet, a metodologia é um roteiro usado para indicar as linhas de aprendizagem usada pelo professor para que os objetivos sejam alcançados. É inviável ter uma pequena palestra com os alunos a fim de observar o que eles mais apreciam para o momento, ouvir deles opiniões e adequar no planejamento, por em prática essas questões nada melhor do que incluir a multimídia nesse jogo que muito favorecem a aprendizagem, com elas interagimos com os alunos, e realizamos pesquisas de formas diferentes.

Usando o HAGAQUÊ o aluno sente-se à vontade na elaboração de histórias são textos diferentes e fora da rotina pedagógica. Essa ferramenta facilita aos alunos a construírem suas histórias, valorizando a leitura e a escrita e as diversidades de conhecimento. Para mudar um pouco a rotina é necessário o professor ir ao laboratório de informática para que eles realizem produção de texto e outras atividades dessa natureza.

         Contextualizando a mudança            É difícil conciliar teoria e prática, pois a tarefa de ensinar é árdua principalmente combinar tecnologia e educação é grande os desafios devidos as eventuais mudanças e limitações de acessos à internet e isso dificulta o andamento do processo de ensino, pois é o que a criança admira no momento. Para se realizar atividades na sala de aula que venha ser chamativas para os alunos é necessário observar o que eles gostam principalmente quando se refere às tecnologias. Segundo Piletti, a metodologia é um roteiro geral para a atividade, é ela que indica as grandes linhas de ação utilizadas  nas aulas, pois é o meio de que lança mão para se trabalhar os conteúdos curriculares e se alcançar os objetivos propostos (PILETTI, 1995, p.102). Portanto diante da realidade hoje realizar um debate entre grupo de estudo para rever as metodologia que realmente possa prender atenção da criança dur...

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Unidade Escolar: Escola Municipal professora Maria do Socorro Coelho Silva Professor (as) Eliene Campos de Sousa                              Francisca Alves de Sousa Bastos                              Joana D’arc Martins C. Sene. Disciplina: Ciências Série: 2º ano do Ensino Fundamental     Data: 24 a 27/04/2012 1-Eixo(s) Norteador (es) -             Conhecimentos Sistemáticos -             Produção Textual -             Compreensão Oral 2- Competência(s)   - Organizar situações de ...

Ser professor hoje é ser   facilitador,compreender o processo de aprendizagem ,e criar situações inteligentes que ajude os alunos a encontrarem resultados satifatório.

Com base no vídeo sobre hipertextualidade pode-se perceber   o quanto é impotante navegar e conhecer outros elementos que articulam os conhecimentos num mundo virtual.  Os elementos que não estão presentes nos textos são imagens,fundo musicais que acompanham as apresentações de imagens os quais articulam a outros saberes além da leitura e da escrita .  Corresponde também à integração de diferentes modalidades de mídia como; gráficos, imagens,textos, áudios  possibilitando melhor visualização de imagens e da suporte a outros trabalhos. Hipermídia une os conceitos de hipertexto e multimídia.

                            Hipertexto.  Ao navegar em vários sites observa-se muitas definições sobre hipertexto: é um termo que remete a outro texto em forma digital o qual se agrega a outros conjuntos de informações. No contexto educacional encontra diferentes perspectivas,  de aprendizagem por descoberta em que muitas redes de conhecimento interligadas, o usuário aprende explorando e descobrindo nos espaços de informações. Na verdade o hipertexto é uma obra com várias entradas, onde o leitor/navegador escolhe seu percurso links, que são informações textuais combinadas com imagens, sons de forma a promover uma boa leitura de forma prazeroza.

O portal do professor indica vários caminhos que nos levam a buscar conhecimentos de forma rápida, interessantes e criativa. Além disso proporciona pesquisas , informações e interações com outros meios tecnológicos

Meio Ambiente

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    Com o avanço das tecnologias no mundo , a sociedade tem se despertado para se atualizar com essas inovações, o sistema de ensino não é diferente. A tecnologia está presente em todos os materiais que usamos, isso vem oferecendo algo diferente em todos os setores de trabalho. Na escola também está entrando no impacto das mudanças tecnológicas. Quanto aos professores, gestores o sistema de ensino oferecem capacitações diversificadas e as escola estão equiparadas de aparelhos, e os alunos tem acesso ao laboratório de informática para realizarem pesquisas curriculares e enfim melhorando o grau de conhecimentos

Ser professor hoje, é ser um facilitador, compreender o processo de aprendizagem,  criar situações inteligentes que ajude os alunos a encontrarem resultados satisfatório.    Não existe receita pronta de ensinar e aprender, é por meio de tentativas e buscas no universo do conhecimento, nas experiencias concretizadas, e nos resultados vivenciados.